单选题

护理人员在从事健康教育计划的过程中,具备哪项能力是决定计划成功与否的关键?

A. 要熟练掌握人际沟通的技巧
B. 要基本掌握制定健康教育和促进计划的原则与方法以及组织实施计划的基本要求
C. 要基本掌握对患者、个人和社区需求评估的技能
D. 要基本具备组织合作与协调能力

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单选题
护理人员在从事健康教育计划的过程中,具备哪项能力是决定计划成功与否的关键?
A.要熟练掌握人际沟通的技巧 B.要基本掌握制定健康教育和促进计划的原则与方法以及组织实施计划的基本要求 C.要基本掌握对患者、个人和社区需求评估的技能 D.要基本具备组织合作与协调能力
答案
单选题
护理人员在从事健康教育计划的过程中,具备哪项能力是决定计划成功与否的关键()
A.要熟练掌握人际沟通技巧 B.要基本掌握制订健康教育和健康促进计划的原则与方法以及组织实施计划的基本要求 C.要基本掌握评价健康教育效果的能力 D.要基本具备组织合作与协调能力
答案
主观题
  简述护理人员应具备的健康教育与健康促进的能力。
答案
主观题
简述护理人员应具备的健康教育与健康促进的能力
答案
单选题
健康教育计划实施过程中的监测内容不包括健康教育计划实施过程中的监测内容不包括()
A.工作进程 B.活动内容和开展情况 C.人群知信行和相关危险因素 D.经费开支情况 E.行为改变情况
答案
单选题
健康教育计划过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并()
A.按时进行 B.按要求进行 C.按分工进行 D.达到理想效果 E.达到预期效果
答案
单选题
属于健康教育计划实施的过程评价指标是属于健康教育计划实施的过程评价指标是()
A.干预活动暴露率 B.健康知识知晓率 C.母乳喂养率 D.高血压病控制率 E.态度形成率
答案
单选题
以下不是健康教育计划实施过程中质量控制方法的是
A.记录与报告 B.现场考察和参与方法 C.审记方法 D.调查方法 E.控制经费
答案
单选题
在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划的全程()
A.效应评价 B.目的评价 C.结局评价 D.总结评价 E.过程评价
答案
单选题
健康教育计划的核心是健康教育计划的核心是()
A.需要 B.目标 C.方向 D.制定策略 E.目的
答案
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