阅读材料，回答问题。材料：高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：从这两段描述中可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？学生甲回答：古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。教师点评道：这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。问题：请从教师职业首先角度对教师的点评进行评价

阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​13【简答题】如指导小学生学习，试拟定教学目标。 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。 建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国某外贸公司以 阅读材料．回答下列问题。 阅读材料，回答下列问题。 阅读下列案例材料，然后回答问题。北京某外贸公司按 简述高中历史课堂提问所遵循的原则。 简述高中历史课堂提问所遵循的原则。 简述高中历史课程资源开发利用的途径。 教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的()。 阅读下列案例材料，然后回答问题。甲、乙、丙三人出资设立了 阅读说明，回答问题。 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​4【简答题】谈谈你认为美术教学的基本方法有哪些? 教师如何处理好初、高中历史教学的衔接问题? 高中历史课上，教师让学主阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述远后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？” 学生甲回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。” 教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。问题：请对教师的“点评”进行点评 阅读下面材料并回答问题。材料一：1919年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端。材料二：《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准：认识五四爱国运动的历史意义。问题：(1)依据材料一、材料二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片段的教学目标。(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。(3)请设计本教材片段的提纲式板书。 高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问："从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？"学生甲回答："古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。"教师点评道："这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？"这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。请对教师的"点评"进行点评。