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消费者将苹果、香蕉、桔子统称为水果,这种认识过程是
主观题
消费者将苹果、香蕉、桔子统称为水果,这种认识过程是
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主观题
消费者将苹果、香蕉、桔子统称为水果,这种认识过程是
答案
单选题
在唯物辩证法看来,水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是()
A.共性和个性的关系 B.整体和部分的关系 C.本质和现象的关系 D.内容和形式的关系
答案
判断题
在唯物辩证法看来,水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是共性与个性的关系()
答案
单选题
儿童在知道“苹果”、“梨”是“水果”后,再学习“香蕉”也是一种“水果”,这种学习称作( )。
A.并列结合学习 B.上位学习 C.相关类属学习 D.派生类属学习
答案
主观题
假设消费者对于苹果x和香蕉y的效用函数为:U(x,y)=(x+1)y。消费者的收入水平为I,苹果和香蕉的市场价格分别为px、和py。为追求效用最大化,求解消费者的马歇尔需求函数。香蕉是苹果的总替代品还是总互补品?
答案
单选题
由于香蕉价格上升、苹果价格下跌引起消费者更多地购买苹果,因此CPI往往高估了生活费用。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.归属学习
答案
主观题
假设消费者对于苹果x和香蕉y的效用函数为:U(x,y)=(x+1)y。消费者的收入水平为I,苹果和香蕉的市场价格分别为px、和py。以香蕉为例,验证斯拉茨基方程。
答案
单选题
小美买了苹果、桔子、梨三种水果,这三种水果的总数在27个到32个之间,已知:①苹果和梨的总数要比桔子的数量多;②桔子和梨的总数要比苹果的两倍还多;③苹果和桔子的总数要比梨的三倍还多。根据上面的情况,苹果、桔子、梨分别有()个
A.9、13、7 B.7、12、8 C.10、9、12 D.8、11、9
答案
单选题
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )。
A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习
答案
热门试题
假设消费者对于苹果x和香蕉y的效用函数为:U(x,y)=(x+1)y。消费者的收入水平为I,苹果和香蕉的市场价格分别为px、和py。计算间接效用函数和支出函数。
有苹果、草莓、香蕉、桔子四种水果,甲、乙、丙、丁四个人每人领一种,甲:“我领到了苹果”,乙:“我领到了桔子”,丙:“甲说谎,他领到了香蕉”,丁:“我领到了草莓”如果只有两个人说的是真话,则一定可以推出的是()
消费者对商品的认识过程是从开始的()
酯类的气味类似水果香气如香蕉、指甲油、酸味糖果等的气味。
生活中常吃的桔子、苹果等水果属于植物体的哪种器官()
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是。(2014.四川)()
“他买了很多水果、苹果、香蕉和橘子。”这句话犯的错误是()
学习了水果这个概念之后,在学习苹果、香蕉、葡萄等概念,这种学习中的迁移叫顺性迁移()
某市场运来苹果、香蕉、柚子和梨四种水果,其中苹果和柚子共30吨,香蕉、柚子和梨共50吨。柚子占水果总数的1/4。一共运来水果多少吨?( )
家里如果有青香蕉,绿橘子等尚未完全成熟的水果,要想把它们尽快催熟,可以把青香蕉生水果和熟苹果等成熟的水果放在同一个塑料袋里,系紧袋口,这样,过几天青香蕉就可以变黄.成熟.这是因为在水果成熟的过程中,自身能放出一种气体,利用成熟水果放出的这种气体可以催熟生水果.请问这种气体是()
某市场运来苹果、香蕉、柚子和梨四种水果。其中苹果和柚子共30吨,香蕉、柚子和梨共50吨,柚子占水果总数的1/4。问一共运来水果多少吨( )
如果苹果和香蕉之间的边际转换率是3个苹果换1根香蕉,1根香蕉的相对价格是2个苹果,那么厂商将( )。
消费者的认识过程是指消费者在消费过程中通过感觉、知觉、()()、()和()等形式对商品或服务等外部信息加以接收、整理、加工、存储。
若桔子是一种水果,则桔子类和水果类之间的关系是
某人消费苹果和香蕉。假定他的收入增加了一倍,苹果与香蕉的价格也上升了一倍。那么,他的预算线将()。
如果消费者消费苹果和面包,面包价格的上升引起
消费者购买决策过程是消费者购买动机转化为过程()
消费者购买决策过程是消费者购买动机转化为( )过程
消费者对商品的认知过程,是由一个感性认识到理性认识的过程()
某市场运来苹果、香蕉、柚子和梨四种水果。其中苹果和柚子共30吨,香蕉、柚子和梨共50吨,柚子占水果总数的四分之一,一共运来水果()吨
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