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某高校开设了《中国画鉴赏》选修课,其中一节课的内容是介绍明清两代的国画发展特点,则以下画作适合作为例子给学生讲解介绍的是:
单选题
某高校开设了《中国画鉴赏》选修课,其中一节课的内容是介绍明清两代的国画发展特点,则以下画作适合作为例子给学生讲解介绍的是:
A. 《簪花仕女图》——周昉
B. 《果蔬图卷》——八大山人
C. 《天王送子图》——吴道子
D. 《洛神赋图》——顾恺之
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单选题
某高校开设了《中国画鉴赏》选修课,其中一节课的内容是介绍明清两代的国画发展特点,则以下画作适合作为例子给学生讲解介绍的是:
A.《簪花仕女图》——周昉 B.《果蔬图卷》——八大山人 C.《天王送子图》——吴道子 D.《洛神赋图》——顾恺之
答案
单选题
某高校为提高学生的综合素质,开设了文理两类选修课。统计表明,有学生选修了全部文科类选修课,也有学生选修了全部理科类选修课。那么,以下哪项一定是真的?()
A.有学生选修了全部选修课 B.每门选修课都有学生选修 C.有人只选修了理科类选修课 D.不可能有人只选一门选修课
答案
单选题
某教师根据选修课程“文化论著研读系列”开设了《(论语)选读》的选修课程,该教师设定的下列教学目标中,不恰当的是()。
A.借助工具书和互联网查找有关资料,了解孔子的情况 B.关注现实生活和社会发展,对《孔子》中感兴趣的问题进行思考 C.要求背诵在选修课程中所涉及的《孔子》的所有篇章 D.在研读过程中。敢于提出自己的见解,并乐于与他人交流切磋
答案
单选题
本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程,要求每位学生至少选修2门,结果发现,有的学生选修了全部课程。据此,可以推出( )。
A.有的课程没有学生选修 B.有的学生选修了3门课程 C.所有学生都选修了某门课程 D.所有课程都有学生选修
答案
单选题
M大学在新学期里开设了文学和艺术的选修课。教务处通过调査汇总发现:有学生选修了全部文学类选修课,也有学生选修了全部艺术类选修课。 以下哪项一定是真的?( )
A.有学生选修了全部选修课 B.每门选修课都有学生选修 C.有一门选修课,选修它的学生不止一人 D.有人只选修艺术类选修课
答案
单选题
某校开设4门A类选修课,3 门B类选修课,某同学从中选1门,则不同的选法共有()
A.7 种 B.12种 C.4种 D.3 种
答案
单选题
某高校开设A类选修课四门,B类选修课三门,小刘从中选取四门课程,若要求两类课程各至少选一门,则选法有:
A.18种 B.22种 C.26种 D.34种
答案
单选题
某学校为新生开设了4门选修课程,规定每位新生至少要选其中3门,则一位新生不同的选课方案共()。
A.7种 B.4种 C.5种 D.6种
答案
单选题
某学校为新生开设了4门选修课程,规定每位新生至少要选其中3门,则一位新生不同的选课方案共有 ( )
A.7种 B.4种 C.5种 D.6种
答案
单选题
某学校为新生开设了4门选修课程,规定每位新生至少要选其中3门,则一位新生不同的选课方案共有( )
A.7种 B.4种 C.5种 D.6种
答案
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选修课开设得越多越好。
某学校为新生开设了4门选修课程,规定每位新生至少要选其中3门课程,则一位新生不同的选课方案共有
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美国中学开设的选修课程一般包括( )
美国中学开设的选修课程类型分为( )
选修课中还分为 与 。限选实际为必须选择的选修课,任选才是真正意义上的选修课
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中学开设的综合实践活动课程属于()。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
必修课与选修课是相互依存的关系,只有必修课没有选修课,学生个体的兴趣需要就难以得到关注,只有选修课而没有必修课,将难以保证教育的基本质量()
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