在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。

制定学前儿童科学教育目标的依据有：（）、学前儿童发展的需要和自然科学的学科特点。 学前儿童生长发育遵循（）发展规律 学前儿童心理发展规律包括哪些方面？ 学前儿童心理发展规律包括哪些方面？ 简述制定学前儿童数学教学目标的依据。 简述制定学前儿童数学教育目标的依据。 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。 幼儿园进行幼小衔接教育是学前儿童身心发展规律的需求。 制定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（） 试述制定学前儿童数学教育目标和内容的依据。 试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。 制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有( ) 依据身体素质发展规律，初中学生应当优先发展哪项身体素质（ ） 依据身体素质发展规律，高中学生应当着重发展哪一素质（ ） 。 情绪在学前儿童心理活动中的作用极其重要，可以说学前儿童是情绪的（） 学习儿童发展规律的意义（） 　　制定学前儿童社会教育目标的依据是什么? 学前儿童社会教育目标制定的内在依据是