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通过初中音乐课程的学习,在情感态度价值观方面,学生应( )
单选题
通过初中音乐课程的学习,在情感态度价值观方面,学生应( )
A. 热爱祖国,具有集体主义精神
B. 生活态度积极乐观,对未来充满追求
C. 接受不同民族的音乐风格
D. 以上三项都是
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单选题
通过初中音乐课程的学习,在情感态度价值观方面,学生应( )
A.热爱祖国,具有集体主义精神 B.生活态度积极乐观,对未来充满追求 C.接受不同民族的音乐风格 D.以上三项都是
答案
单选题
通过初中音乐课程的学习,在情感态度价值观方面,学生应( )
A.热爱祖国,具有集体主义精神 B. C.生活态度积极乐观,对未来充满追求 D. E.接受不同民族的音乐风格 F. G.以上三项都是
答案
单选题
《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。
A.审美与体验 B.过程与方法 C.技能与训练 D.传播与流行
答案
主观题
我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、_______、______三个层面。
答案
单选题
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 ( )
A.音乐基础知识 B.音乐基本技能 C.音乐审美能力 D.音乐历史与相关文化知识
答案
单选题
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()
A.音乐基础知识 B.音乐基本技能 C.音乐审美能力 D.音乐历史与相关文化知识
答案
单选题
音乐课程目标主要体现在情感·态度·价值观、过程与方法、知识与技能三个层面.其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下面的哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴()
A.音乐基础知识 B.音乐基本技能 C.音乐审美能力 D.音乐历史与相关文化知识
答案
单选题
下列属于初中音乐课程基本性质的是()
A.开放性 B.独特性 C.创造性 D.审美性
答案
单选题
初中音乐课程内容的结构框架有几个领域( )。
A.三个 B.四个 C.五个 D.六个
答案
判断题
学生学习方式改革的基本前提是学生情感态度价值观的转变()
答案
热门试题
初中音乐课程的性质包括人文性、审美性、独特性。( )
对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价,最好使用()。
化学课程目标中,"情感·态度·价值观"目标属于()。
化学课程目标中,“情感态度与价值观”是()。
化学课程目标中,“情感态度与价值观”是()。
“学生在情感态度与价值观方面获得了哪些发展?”属于对()的反思。
化学课程目标中,“情感态度与价值观”目标属于( )。
新课程的三维课程目标是指()、()、情感态度与价值观
新课程的三维课程目标是指()、()、情感态度与价值观
列举初中思想品德课程目标中“情感、态度与价值观目标”提到要培养的品质(至少6个)。
划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观()
新课程标准更注重情感、态度和价值观的教育。( )
高中音乐课程内容包括
新课程在目标上,要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程()
对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价,最好使用过程性评价。()
结合《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的评价建议,简述对学生情感、态度与价值观的评价应关注学生哪些方面的变化。
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的( )。
高中音乐课程教学的过程与方法主要包括哪五个方面()
课程目标根据知识与能力、()、情感态度价值观三个维度设计
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