与领导关系最为密切的非正式群体类型有（）

按照非正式群体形成的原因，可将非正式群体分为(    ) 简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。 正式群体与非正式群体往往是同时发生作用交互影响的，非正式群体，在学校人际关系系统中起主导作用（） 非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导不应该承认非正式群体 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响 非正式群体的特点有（） 学生非正式群体通常有（）几种类型 简述小学班级中非正式群体的类型 非正式群体 道尔顿按照非正式群体成员间的关系将非正式组织分为（） 按照非正式群体成员间的关系，非正式组织可以划分为（） 按照非正式群体成员间的关系，将非正式组织划分为（） 以下群体中，属于非正式群体的有()。 以非正式群体的性质或效益为依据，可以把非正式群体分为()。 非正式群体的性质类型主要有（）、（）、（）等 非正式群体的性质类型主要有（）、（）、（）等 首先提出正式群体与非正式群体分类的是（） 非正式群体工作有哪些要求？ 非正式群体工作有哪些要求