依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。
【教学课题】音乐鉴赏《欢乐颂》
【教学目标】
 1．通过欣赏与学唱《欢乐颂》，了解“乐圣”贝多芬的生平作品和他的创作风格，树立正确的价值观。
 2．提高音乐欣赏能力和培养团结友爱、积极向上的乐观主义情感。
 3．掌握小切分节奏。
【教学过程】
(一)导入(略)
(二)讲授新课
 1．介绍贝多芬生平。
 2．介绍贝多芬的作品。
 3．介绍贝多芬的《第九交响曲》。
这首交响曲是贝多芬在1811年创作完成《第七交响曲》后，耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下创作的，1823年创作完成。
(三)学唱歌曲《欢乐颂》
教师介绍歌曲：《欢乐颂》是1785年德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬谱曲。虽然贝多芬的生活是不幸的，但是他凭借着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产，下面我们就来学习他的这首经典之作《欢乐颂》。
 1．聆听合唱作品《欢乐颂》，同时思考歌曲的情感是怎样的。
教师总结：热情、庄严、神圣。
 2．再次聆听，感受歌曲旋律，教师教唱主题旋律。
 3．加入歌词，解决跨小节连音。
 4．学生齐唱，加入强弱规律进行演唱。
(四)创作表演
一位学生指挥，个别学生乐器伴奏。
(五)课堂小结
在这堂课中学习到了什么?(友爱、积极乐观向上的情感)