在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差

班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。 班主任与学生沟通要（） 与学生交往班主任要扮演哪些角色？ 《中小学班主任工作规定》要求教师担任班主任期间应将班主任工作（） 班主任要（ ）学生的综合素质评价工作。 某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（）。 某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（　　）。 班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用 班主任工作的教育学基础主要介绍（）和（）在班主任工作中的运用 家长对班主任的（）是做好班主任工作的重要保证 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（） 《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作（） 班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。 班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作的考核，不包括（） 任课教师密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的（）问题向班主任反映。协助班主任对学生进行安全教育 《中小学班主任工作条例》体现了对班主任工作（ ）的重视。 班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。( ) 班主任要教育好学生就得先了解研究学生，这是做好班级工作的先决条件，班主任工作中最经常最基本的方法是（） 为了维护班主任的权威，不能让学生民主评价班主任。