在体育教学过程中，为了发现教学中存在的问题并及时调整教学计划，以达到理想的体育教学效果而进行的评价称为过程性评价，也可称为()。

体育教学过程中，为解决学生“想不想学”问题的学习策略属于（） 体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。 教师在教学过程中应及时总结自己在教学实践中的点滴经验，并书写（） 体育教学过程 体育教学过程中应遵循的基本规律有 相对于其它时段的体育教学过程，学时，体育教学过程具有哪些特点（）。 下列哪一项不是体育教学过程中的特点？（ ） 在体育教学过程中，下列哪个表述是不正确的 在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于( ) 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学过程五要素：（）、（）、（）、（）、（）。 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。 在教学过程中，旨在调整教学而不在于评定学生的测验是（） 在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 体育课教学过程中的“三自主”教学方式不包括以下哪个方面的自主（） 在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）。 分析体育教学过程中的师生关系及其角色功能的发挥 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（）