在绩效面谈结束前，管理者应该制定员工改进辅导计划。()

绩效考核后，管理者往往需要根据绩效考核结果与员工进行反馈面谈，找出员工目前存在的优势和不足，共同制订绩效改进计划，从而达到改进和提高绩效的目的。这反映了（） 管理者就绩效辅导的时间征询员工的意见，属于绩效辅导的（　　）阶段。 在制定绩效计划时，员工和管理者的沟通方式为( )。 绩效管理是指组织的各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的过程（） ()是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程。 效改进的计划是管理者与员工充分讨论后，由（）制定的。 管理者就绩效辅导的时间征询员工的意见,属于绩效辅导的(     )阶段。 为保证绩效反馈效果，管理者和员工都应在绩效面谈前做好相关准备。其中员工应准备的内容不包括（） 在制定绩效计划时,员工和管理者的沟通方式为(     )。 设计绩效面谈计划时，管理者应考虑的问题包括()。 绩效改进计划过程中管理者与员工沟通两到三次即可。 绩效改进计划过程中管理者与员工沟通两到三次即可。 绩效改进计划过程中管理者与员工沟通两到三次即可（） 为了对员工进行有效的辅导，管理者应选择的绩效辅导时机是（　　）。 在制定绩效计划阶段，管理者和员工的沟通必不可少。绩效计划沟通的内容包括哪些方面 在绩效计划阶段,管理者应该和被管理者就绩效管理周期内的内容进行讨论（） ()是管理者就上一绩效管理周期中员工的表现和绩效评价结果与员工进行正式面谈的过程。 ()是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。 充分发挥绩效经理人作用，每__至少与员工进行一次绩效面谈，分析存在问题，制定改进计划，帮助提升绩效（） 根据《国网山东省电力公司绩效管理实施细则》，各级绩效经理人定期与员工开展，反馈考核结果，帮助员工查找问题，辅导员工制定绩效改进计划，并指导员工持续提升绩效（）