制定计划小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊?”此时，小陈的工作重点应该是（）。
A. 收集小媛的背景资料
B. 签订服务协议
C. 明确小媛的求助要求
D. 授受小媛的请求
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制定计划小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊?”此时，小陈的工作重点应该是（）。
A.收集小媛的背景资料 B.签订服务协议 C.明确小媛的求助要求 D.授受小媛的请求
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小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也因性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说:“我感觉特别不好，你说怎么办啊”，此时，小陈的工作重点应该是（）。
A.收集小媛的背景资料 B.签订服务协议 C.明确小媛的求助需求 D.接受小媛的请求
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小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者大刘说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊?”此时，大刘的工作重点应该是( )。
A.收集小媛的背景资料 B.签订服务协议 C.明确小媛的求助要求 D.授受小媛的请求
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小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也因性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小嫒找到社会工作者小陈说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊”，此时，小陈的工作重点应该是()。
A.收集小媛的背景资料 B.签订服务协议 C.明确小媛的求助需求 D.接受小媛的请求
答案
小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小嫒找到社会工作者小陈说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊？”此时，小陈的工作重点应该是()。
A.收集小媛的背景资料 B.签订服务协议 C.明确小媛的求助要求 D.授受小媛的请求
答案
小嫒是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小嫒找到社会工作者小陈说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊？”此时，小陈的工作重点应该是（ ）。
A.收集小媛的背景资料 B.签订服务协议 C.明确小媛的求助要求 D.授受小媛的请求
答案
小媛是新转到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊？”此时，小陈的工作重点应该是（）
A.收集小媛的背景资料 B.签订服务协议 C.明确小媛的求助要求 D.授权小媛的请求
答案
初中生小媛因为搬家最近转学到了新的学校，但因为一时找不到新伙伴来交流聊天而特别思念原学校的同学。家长也因为忙于工作而不能更多地照顾她。于是，小媛找到社区服务中心的社会工作者希望得到帮助。这属于个案工作的介入过程的哪个阶段？
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