()是儿童用来描述自己是谁的所有的特征、能力、态度和价值观的总的认识。

一个单位的（）是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。 下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是()。 下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是（　　） 胜任力即员工在工作情境中所表现出来的价值观、（）、个性或态度、技能（能力和知识）等特征。 个体态度接近核心价值观的程度是态度的（ ）。 价值观和价值体系是决定人们期望、态度和行为的心理基础。() 个体态度接近核心价值观的程度是态度的()。单选 用于评定被试的性格、气质、态度和价值观等心理特征的测验属于 狭义的安全文化是指（），即是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。 下列属于情感态度与价值观目标的是( )。 下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。 下列属于“情感态度与价值观”目标的是(  )。 现代价值观的特征是_____________ 自我概念是舒伯的核心概念，指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。 语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计 语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计 一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。 关于价值观和心态的描述，下面正确的是（） 关于价值观和心态的描述，下列正确的是（） 下列属于“情感·态度·价值观”的教学目标的是( )。