婴幼儿音乐活动的小乐器包括（ ）。

受婴幼儿（）的影响，婴幼儿在幼儿园的活动主要以（）活动、（）活动和（）活动为主。 婴幼儿自由活动中的“自由”包括（）自由。 在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。 在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 在婴幼儿户外活动前，保育员要()，再结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（ ），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 婴幼儿节律游戏活动旨在提高婴幼儿对节奏和韵律的（） 婴幼儿节律游戏活动旨在提高婴幼儿对节奏和韵律的敏感性，激发听音乐.探索旋律和节拍的兴趣，促进（）的发展。 根据婴幼儿的活动的特点，对婴幼儿的教育教学活动要体现出（） 保教人员可以采用音乐治疗训练，即让多动症婴幼儿随着音乐的韵律而动的方法，帮助婴幼儿改善行为。()   婴幼儿学习活动是（ ）。 婴幼儿活动的差异和婴幼儿的生长发育与（）相关。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要（ ），要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 区域活动是婴幼儿的自由活动，因此保教人员应放手让婴幼儿自己玩耍。() 保教人员指导个别婴幼儿参与教育活动时，不用认真观察全班婴幼儿的活动。 受婴幼儿（ ）特点的影响,婴幼儿在幼儿园的活动主要以生活活动、游戏活动和学习活动为主。 婴幼儿自由活动中的“自由”包括（ ）自由。 婴幼儿保教机构游戏活动设计的原则包括（）、（）、（）