小学课堂上乐乐和几位同学在说话，王教师并没有理睬他们，转而表扬那些专注听课的学生，结果学生的说话率就降低了，这是因为说话的学生受到了（）

巴洛克时期歌剧诞生，但器乐和声乐并没有多大的发展？ 1岁左右小儿学说话的基本方法是（ ）。 （2015江西）针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。 ______多和母语是汉语的同学说话，多交会说汉语的朋友，______能提高汉语听力和汉语水平。 并没有能够实现他们灭亡和瓜分中国 学生对于教师的发展并没有多大价值。() 高明同学说话喜欢引经据典，在下面几个情景中讲话时，他引用古诗文恰当得体的是（ ） 张伟同学说话喜欢引经据典，下面几种情境中，他引用古诗文恰当得体的一项是() 3-4岁是人生学说话的关键时期。（  ）   黎老师是一名小学语文教师，担任小学一年级的语文教学工作。黎老师任教的班级上有位男生小豪，上课总是注意力不集中，经常东张西望、做小动作，如玩尺子、铅笔、橡皮。黎老师多次在课堂上提醒教育他要遵守课堂纪律,他也不听，有时还跟其他同学说话,影响了其他同学听课。一次，小豪在课堂上与同学聊天聊得正起劲，黎老师一怒之下罚小豪把这堂课教的生词抄写200遍。但罚抄后,小豪依然没有改进。黎老师在家长会后也单独向其家长 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗恰当得体的一项是() 女同学说话时发出的声音比较“尖细”，从声音的特性上看是由于什么原因？它是怎么造成的。 ______，他们的脑海里并没有真切的形象来对应。 李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用古诗文恰当得体的一项是（） 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ） 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是( )。 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（?? ） 日常生活是婴幼儿学说话的唯一途径。（ ） 在办公室里，几个教师在负面评价一个小学生的成绩不好。在课堂上，尼克老师并没有忽视这个被所有老师鄙视的内向孩子，反而积极引导发现其具有利用废品改造玩具的本领，尼克老师的鼓励使他重获自信。 教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为(　　)