（2015江西）针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。

王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具车。这种现象反映了注意的（ ） 思想开小差是注意的（）。 思想开小差是注意（ ） 思想开小差是注意( )。单选 老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是（） 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）。 防止学生开小差的关键是（） 教师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。教师应采取的措施是（ ）。 （2016山东省属·单选）王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具车。这种现象反映了注意的（） 教师在课堂上讲课，把信息同时传递给每位学员，是()信息交流方式。 你学习的时候，思想是否经常开小差（） 你学习的时候，是否经常思想开小差（） 有经验的教师在讲课的同时，还能较好地照顾全班同学的活动，谁开小差了，谁在向邻座的同学递纸条等等，老师都一清二楚。从注意特征的角度分析，表明这些教师具有良好的( )能力。 教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。（） 课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（　　） 假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办? 假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上窃窃私语，作为教师的你会怎么办 假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办 小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。