课堂上，教师向学生展示放大的原子结构示意图，这属于（）

已知原子序数，可以推断原子的（）①质子数 ②中子数 ③质量数 ④核电荷数 ⑤核外电子数 ⑥原子结构示意图 ⑦元素在周期表中的位置 某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。 列车操纵示意图中含有站场平面示意图（） 绘图题：画出空气擦洗滤池结构示意图。 画出TDC—3000系统最小配置结构示意图。 铺画的车站平面示意图，在示意图的标明车站方位（） 绘图题：画出覆盖过滤器结构示意图。 绘图题：画出机械过滤器结构示意图。 画出硫离子、镁离子、氯离子结构示意图。   铺画的车站平面示意图时，在示意图的标明车站方位（） 绘图题：画出混凝沉淀池结构示意图。 绘图题：画出大气式除碳器结构示意图。 任意画出五中拼板结构的示意图。 下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是（）   下列粒子结构示意图中,表示阴离子的是（）   下列四种粒子的结构示意图中,属于金属元素的是（）   课堂上有的学生会开小差。这属于（　　）。 课堂上有的学生会开小差,这属于( ?) 课堂上有的学生会开小差，这属于（）。 课堂上有的学生会开小差，这属于（　　）。