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下列发问行为,恰当的做法是()
多选题
下列发问行为,恰当的做法是()
A. 在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问
B. 倾向于把问题分配给成绩好的学生
C. 在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语
D. 发问时语言清晰
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多选题
下列发问行为,恰当的做法是()
A.在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问 B.倾向于把问题分配给成绩好的学生 C.在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语 D.发问时语言清晰
答案
单选题
下列发问行为,不恰当的做法是()
A.在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问 B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生 C.在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语 D.发问时语言清晰
答案
单选题
下列发问行为,不恰当的做法是()
A.在学生“心求通而未得,口欲言而不能”时发问 B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生 C.在提问学生之前适当停顿,并配以适当的引导语 D.发问时语言清晰、简单、尽量一次到位,避免复述
答案
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单选题
平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此,班主任应采取的恰当做法是()
A.提醒小东低调做人,注意拉票 B.建议小东放弃竞选,安于现状 C.鼓励小东不要气馁,继续努力 D.安慰小东顺其自然,随缘认命
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