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针对学生的兴趣爱好、情感反映、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况,用较准确的形象、文字加以描述的评价是( )。
单选题
针对学生的兴趣爱好、情感反映、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况,用较准确的形象、文字加以描述的评价是( )。
A. 定性评价
B. 定量评价
C. 形成性评价
D. 诊断性评价
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单选题
针对学生的兴趣爱好、情感反映、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况,用较准确的形象、文字加以描述的评价是( )。
A.定性评价 B.定量评价 C.形成性评价 D.诊断性评价
答案
单选题
对音乐的兴趣爱好、情感反应,对实践活动的参与以及与他人的合作交流,音乐的听赏感知,集体合作完成的演唱演奏及编创活动进行的评价可用()的方式。
A.定量评价 B.定性评价 C.形成性评价 D.终结性评价
答案
单选题
对音乐的兴趣爱好、情感反应,对实践活动的参与及与他人的合作交流,音乐的昕赏感知,集体合作完成的演唱演奏及编创活动进行的评价可用( )评价方式。
A.定性评价 B.定量评价 C.形成性评价 D.终结性评价
答案
判断题
一些社交网站,通常都会针对某种兴趣爱好的小组或社区,如果针对这些特定的兴趣爱好并与产品特点相结合,在这些兴趣爱好小组或社区做线上活动,效果通常会更好()
答案
判断题
一些社交网站,通常都会针对某种兴趣爱好的小组或社区,如果针对这些特定的兴趣爱好并与产品特点相结合,在这些兴趣爱好小组或社区做线上活动,效果通常会更好()
答案
单选题
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )
A.联合群体 B.松散群体 C.正式群体 D.非正式群体
答案
单选题
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是( )。
A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 D.非正式群体
答案
主观题
以个人好恶、兴趣爱好未联系纽带具有强烈情感色彩的群体是
答案
单选题
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是()。
A.联体群体 B.松散群体 C.正式群体 D.非正式群体
答案
单选题
以个人好恶,兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。
A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散的群体
答案
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