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知、情、意、行中的“情”是指()
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知、情、意、行中的“情”是指()
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主观题
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。
答案
判断题
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。
A.对 B.错
答案
判断题
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行
答案
判断题
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为先端,知情意行依次进行()
答案
主观题
辨析题:德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。
答案
判断题
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序必须遵从以知为开端,知情意行依次进行的。
答案
判断题
为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程?
答案
判断题
德育过程是促使学生的知情意行互动发展的过程,对学生的知情意行有巩固和提高的作用,其实施的顺序可以根据情况而定,具有多种开端()
答案
主观题
学生的思想品德是知情意行的统一体,因此,学校德育对学生的知情意行的培养一定要以知为开端,以行为终结。
答案
主观题
学生的思想品德是知情意行的统一体,因此,学校德育对学生的知情意行的培养一定要以知为开端,以行为终结
答案
热门试题
词语解释。书中情意甚殷。殷:
如何理解德育过程是培养大学生知情意行的过程?
结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。
中国大学MOOC: 在知情意行四个德育环节中,________ 是基础,___________是关键( ) 。
德育过程强调要培养学生的知情意行,说明德育过程具有()。
结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响。
大学生锤炼高尚道德品格,就要在知情意信行等方面()
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序是
德育过程中对学生知情意行的培养要以知为开端,知、情、意、行依次进行。( )
德育过程中对学生知情意行的培养要以知为开端,按照知、情、意、行的顺序依次进行()
以下哪一位认为“美德”是由“知情意”构成?()
下列关于“知情意”角度的自我意识表述正确的是:
试论述思想品德构成的基本要素:知情意行的辩证关系及其对德育工作的要求。
从总体上看,是知情意的统一体()
道德品质的培养过程中,知情意行这些心理成分的培养在任何条件下都需按特定的顺序进行
将教学过程看成是师生间知情意行相互作用过程的教学本质观是()
锤炼高尚道德品格,就要在知情意信行等方面加强道德修养,提高道德实践能力,自觉讲道德尊道德守道德,自觉明大德守公德严私德,努力()
锤炼高尚道德品格,就要在知情意信行等方面加强道德修养,提高道德实践能力,自觉讲道德、尊道德守道德,自觉明大德守公德严私德,努力
对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,是指( )。
知情权是指什么?
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