鲁迅先生认为（）是“人类灵魂的伟大审问者”

教师是人类灵魂的（），是人类文明的（）。 教师是人类灵魂的（A），是人类文明的（） 教师是人类灵魂的，是人类文明的（） 鲁迅如何写出人物“灵魂的深”。 “描写委曲”是鲁迅先生对（）的梗概 散文《回忆鲁迅先生》(节选)中，鲁迅先生知道自己病情恶化后的表现是 在“鲁迅是伟大的文学家和伟大的革命家”中，“伟大的文学家”与“伟大的革命家”在外延上具有（）关系；“鲁迅”与“伟大的革命家”在外延上具有（）关系。 《回忆鲁迅先生》是的名作 在“鲁迅是伟大的文学家和伟大的革命家”中，“伟大的文学家”与“伟大的革命家”在外延上具有关系；“鲁迅”与“伟大的革命家”在外延上具有关系 简析萧红散文《回忆鲁迅先生》中描写的鲁迅形象。 鲁迅先生是中华民族优秀的（）家。 鲁迅先生认为，中国“文学的自觉时代”是() 《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文诗集。 本文认为，鲁迅的伟大之处在于（ ）。 （）说：“批评是人类进步的基石，是人类灵魂净化的工具。” 鲁迅作品中藤野先生是教医学的（） 金庸先生在塑造韦小宝这一人物形象时，曾受到鲁迅先生一部作品的很大影响。请问鲁迅先生的这部作品是（）。 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，（ ）、（ ）、（ ）的时代重任。 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，、、的时代重任（） 教师是人类灵魂的工程师。（　　）