奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）

奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的发现学习。 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的发现学习 奥苏伯尔是如何对学习进行分类的? 简述奥苏伯尔对学习的分类。 简述奥苏伯尔对学习的分类 下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。 下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为____与____。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是{填空}的接受学习。 奥苏伯尔的有意义接受学习 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ） 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 奥苏伯尔将学习分为机械学习与（） 奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。 奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为__________和__________；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为__________和__________。 “接受学习”的创始人是奥苏贝尔，“发现学习”的创始人是布鲁纳。 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为(   )。 奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（　　）