单选题

先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指,判断刺激的位置的作业训练是训练

A. 振动觉
B. 实体觉
C. 位置觉
D. 两点辨别觉
E. 动静态触觉

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单选题
先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指,判断刺激的位置的作业训练是训练
A.振动觉 B.实体觉 C.位置觉 D.两点辨别觉 E.动静态触觉
答案
单选题
作业治疗师用铅笔橡皮头刺激患者手指,先令患者直视下判断刺激的位置,再闭眼下判断,是训练
A.位置觉 B.振动觉 C.动静态触觉 D.两点辨别觉 E.实体觉
答案
单选题
先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品,加以描述、比较和识别,属于
A.感觉功能的作业训练 B.知觉功能的作业训练 C.认知功能的作业训练 D.失认症的作业训练 E.失用症的作业训练
答案
单选题
先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小,质地的物品,加以描述、比较和识别,属于
A.感觉功能的作业训练 B.知觉功能的作业训练 C.认知功能的作业训练 D.失认症作业训练 E.失用症作业训练
答案
单选题
先后在直视与闭眼时,用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品,加以描述、比较和识别的治疗方法为
A.感觉功能的作业训练 B.知觉功能的作业训练 C.认知功能的作业训练 D.失认症作业训练 E.失用症作业训练
答案
单选题
某病人闭眼时,手指不能准确地指向自己的鼻尖,则可判断受损的部位是()
A.大脑 B.脊髓 C.小脑 D.脑干
答案
单选题
成人在清醒、安静并闭眼时出现()
A.α波 B.β波 C.θ波 D.δ波 E.α波阻滞
答案
单选题
若患者睁眼无困难,闭眼时发生障碍提示
A.小脑功能不全 B.基底神经节功能不全 C.脊髓后索功能不全 D.大脑皮质功能不全 E.中脑功能不全
答案
单选题
若患者睁眼无困难,闭眼时发生障碍提示
A.小脑功能不全 B.基底神经节功能不全 C.脊髓后索功能不全 D.中脑功能不全 E.大脑皮质功能不全
答案
单选题
若患者睁眼无困难,闭眼时发生障碍提示
A.小脑功能不全 B.基底神经节功能不全 C.脊髓后索功能不全 D.中脑功能不全 E.大脑皮质功能不全
答案
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成人在安静清醒并闭眼时的脑电波是 成人在安静清醒并闭眼时的脑电波是(  )。 闭眼时角膜氧气的获得主要从房水中获得。 闭眼时角膜氧气的获得主要从房水中获得() 成人在清醒、安静并闭眼时出现的脑电图波形是() 受试者直立,两腿并拢,两手指互扣于胸前并向两侧拉紧,观察受试者睁眼及闭眼时躯干有无倾斜。此检查为 受试者直立,两腿并拢,两手指互扣于胸前并向两侧拉紧,观察受试者睁眼及闭眼时躯干有无倾斜,此检查为() 一枝铅笔不慎插入眼时如何包扎? 一枝铅笔不慎插入眼时如何包扎?( ) 用牙轻咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,注意听这个敲击声。然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听以的敲击声,这个实验能说明什么问题? 写借条或收条可以使用铅笔或圆珠笔。( ) 把铅笔和橡皮组合在一起成为带橡皮的铅笔。请问以上应用奥斯本检核表法中的 当用铅笔写字时,笔尖与纸面的摩擦是     摩擦,用转笔刀削铅笔是,笔刀与铅笔之间的擦擦是     摩擦。圆珠笔写字时,笔尖与纸的摩擦是      摩擦。 用橡皮擦可以去掉铅笔字迹,原因是橡皮可以溶解石墨() 校准记录可以使用铅笔或圆珠笔填写() 某文具加工厂生产圆珠笔、铅笔盒、铅笔三种文具,其中铅笔盒产量的3倍与铅笔产量的6倍之和等于圆珠笔产量的4倍,则圆珠笔、铅笔盒产量之比可能是( )。 正常成人清醒安静并闭眼时在枕叶可记录的脑电波是() 你做一做下面的实验用牙轻轻咬住铅笔(或圆珠笔、钢笔等)的一端,用手指轻敲铅笔的另一端,注意听这个敲击声;然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前面相同的力轻敲铅笔另一端,比较这两次听到的敲击声有什么不同?这个实验能说明什么问题? 素描工具只局限于绘画铅笔和橡皮。 素描工具只局限于绘画铅笔和橡皮()
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