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一名防守队员从罚球区外开始拉扯一名进攻队员,但在刚进入罚球区后停止拉扯。裁判员应该如何判罚?()
单选题
一名防守队员从罚球区外开始拉扯一名进攻队员,但在刚进入罚球区后停止拉扯。裁判员应该如何判罚?()
A. 裁判员判罚球点球。
B. 裁判员应判罚直接任意球,在罚球区外拉扯刚开始的地方。
C. 裁判员应判罚在罚球区内的间接任意球。
D. 比赛继续。
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单选题
一名防守队员从罚球区外开始拉扯一名进攻队员,但在刚进入罚球区后停止拉扯。裁判员应该如何判罚?()
A. 裁判员判罚球点球。 B. 裁判员应判罚直接任意球,在罚球区外拉扯刚开始的地方。 C. 裁判员应判罚在罚球区内的间接任意球。 D. 比赛继续。
答案
单选题
在比赛进行中,一名处于罚球区内的防守队员,使用过分的力量打了处于罚球区外的对方队员。裁判员应该如何判罚?()
A. 将该防守队员罚令出场并判罚球点球。 B. 将该防守队员罚令出场并在对方队员所在的位置判罚直接任意球。 C. 将该防守队员罚令出场并在对方队员所在的位置判罚坠球。 D. 将该防守队员罚令出场并在防守队员所在的位置坠球恢复比赛。
答案
单选题
如果在守门员接同队队员故意回传球的同时,罚球区另一名防守队员拉扯犯规,裁判员将如何处理?()
A. 判罚球点球,并根据情况追加相应的纪律处罚。 B. 坠球恢复比赛。 C. 间接任意球恢复比赛。 D. 以上答案都不正确。
答案
单选题
坠球时,在球刚接触地面后而没有被其他任何一名队员接触前,一名在本方罚球区内的防守队员向处于罚球弧内的对方队员吐唾沫,裁判员应该如何判罚?()
A. 将该防守队员罚令出场然后重新坠球恢复比赛。 B. 将该防守队员罚令出场然后判罚对方踢球点球。 C. 将该防守队员罚令出场,并判由对方在罚球弧内队员所在的位置踢直接任意球。 D. 将该防守队员罚令出场,并判由对方在罚球弧内队员所在的位置踢间接任意球。
答案
单选题
坠球时,在球刚接触地面后而没有被其他任何一名队员接触前,一名在本方罚球区内的防守队员向处于罚球弧内的对方队员吐唾沫,裁判员应该如何判罚()
A.将该防守队员罚令出场然后重新坠球恢复比赛 B.将该防守队员罚令出场然后判罚对方踢球点球 C.将该防守队员罚令出场,并判由对方在罚球弧内队员所在的位置踢直接任意球 D.将该防守队员罚令出场,并判由对方在罚球弧内队员所在的位置踢间接任意球
答案
判断题
踢墙式“二过一”是指两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。
答案
判断题
踢墙式二过一是指两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法()
答案
单选题
一进攻队员控球突破对方罚球区附近时,防守队员对其有一严重犯规,球又到了进攻队员的同伴脚下,裁判员如何处理?()
A. 掌握有利,待比赛下一次停止时将犯规队员罚出场。 B. 队员的犯规行为符合罚出场条款,除非随后出现了对方将要进球的机会,裁判员必须停止比赛将其罚出场。 C. 判罚直接任意球或球点球,将犯规队员罚出场。 D. 取决于当时的比赛气氛。
答案
单选题
一名防守队员,在本方罚球区外,脱下球鞋扔向一个在本方罚球区内的球来阻止一个明显的进球得分机会。裁判员应该如何判罚?()
A. 因用故意手球来阻止一个明显的进球得分机会将该队员罚令出场并在该队员所在的位置以直接任意球恢复比赛。 B. 因用故意手球来阻止一个明显的进球得分机会将该队员罚令出场并以球点球恢复比赛。 C. 因用故意手球来阻止一个明显的进球得分机会将该队员罚令出场并在该队员所在的位置以间接任意球恢复比赛。 D. 因非体育行为警告该队员并以球点球恢复比赛。
答案
单选题
一名防守队员,在本方罚球区外,脱下球鞋扔向一个在本方罚球区内的球来阻止一个明显的进球得分机会。裁判员应该如何判罚()
A.因用故意手球来阻止一个明显的进球得分机会将该队员罚令出场并在该队员所在的位置以直接任意球恢复比赛 B.因用故意手球来阻止一个明显的进球得分机会将该队员罚令出场并以球点球恢复比赛 C.因用故意手球来阻止一个明显的进球得分机会将该队员罚令出场并在该队员所在的位置以间接任意球恢复比赛 D.因非体育行为警告该队员并以球点球恢复比赛
答案
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一名防守队员退出场外,不参加比赛,致使攻方队员越位()
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踢角球时,一进攻队员用脚轻轻触碰球,球还在角球弧里,然后该队员离开;另一进攻队员走向角球弧,防守队员以为他要去踢角球,此时,该进攻队员带球突入罚球区并将球打进对方球门,裁判员如何判罚()
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在篮球比赛中,邻近的两名防守队员协同堵截进攻队员运球突破的防守方式属于( ) 。
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一名进攻队员在抢位中用合理冲撞将仅有的一名后卫队员撞出球门线,并造成后卫队员受伤不能继续比赛。此时只剩下一名守门员,而该进攻队员接到同队队员的传球。裁判员应如何判罚()
一名队员将球传向处在越位位置的同队队员,当处于越位位置的队员拿到球前,一名防守队员故意手球,裁判员应该如何判罚?()
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