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某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应( )
单选题
某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应( )
A. 分析原因,修改计划
B. 指责门卫素质差
C. 安慰学生,劝其放弃
D. 埋怨学生能力差
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某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动当研究小组去报社采访时,门卫说他们“瞎捣乱”将其拒之门外。作为指导教师应()
A.分析原因,修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生,劝其放弃 D.埋汰学生能力差
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某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“瞎捣乱”,将其拒之门外。作为指导老师应()
A.分析原因,修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生,劝其放弃 D.埋怨学生能力差
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某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应( )
A.分析原因,修改计划 B. C.指责门卫素质差 D. E.安慰学生,劝其放弃 F. G.埋怨学生能力差
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某小学几名学生以”我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组去报社采访时,门卫说他们 ”瞎捣乱”将其拒之门外作为指导教师应()
A.分析原因,修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生,劝其放弃 D.埋汰学生能力差
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某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应( )
A.分析原因,修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生,劝其放弃 D.埋怨学生能力差
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某小学几名学生以”我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组去报社采访时,门卫说他们 ”瞎捣乱”将其拒之门外作为指导教师应( )
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