幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( )

幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向（）为主动教育活动，儿童生成为主动的（） ()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。 幼儿园教育活动设计 试述幼儿园课程的创生取向 幼儿园学科（）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（） 幼儿园学科（）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（） 举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。 幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么 举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则 幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么 幼儿园课程中的综合教育，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）和（） (　　)是幼儿教师使用最为频繁、最为广泛的幼儿园教育活动目标取向。 幼儿园教育活动实施有三大取向，分别是“忠实取向”“相互适应取向”和（） 幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？ 在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向（） 幼儿园健康教育活动设计包括()