单选题

14岁患儿,语言少而含糊,表情幼稚,动作笨拙,有简单的生活和卫生习惯,但需要人照顾,IQ为30,请判断患儿智力低下的程度

A. 中重度
B. 极重度
C. 轻度
D. 中度
E. 重度

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单选题
14岁患儿,语言少而含糊,表情幼稚,动作笨拙,有简单的生活和卫生习惯,但需要人照顾,IQ为30,请判断患儿智力低下的程度()
A.轻度 B.中度 C.重度 D.中重度 E.极重度
答案
单选题
14岁患儿,语言少而含糊,表情幼稚,动作笨拙,有简单的生活和卫生习惯,但需要人照顾,IQ为30,请判断患儿智力低下的程度
A.中重度 B.极重度 C.轻度 D.中度 E.重度
答案
单选题
无声语言包括表情语言、动作语言和()
A.自然语言 B.态度语言 C.体姿语言 D.非自然语言
答案
单选题
患者,女性,19岁,失恋后突然表现为儿童样的幼稚语言、表情和动作,以幼儿自居。确诊为童样痴呆,护理该患者时措施不妥的是
A.倾听患者的诉说和感受 B.将患者当作儿童来对待 C.教给家属暗示治疗的技巧 D.引导患者调试心态 E.避免给患者施加压力
答案
单选题
患者,女性,17岁,失恋后突然表现为儿童样的幼稚语言、表情和动作,以幼儿自居。确诊为童样痴呆,护理该患者时措施不当的是
A.倾听患者的诉说和感受 B.将患者当做儿童来对待 C.教给家属暗示治疗的技巧 D.引导患者调试心态 E.避免给患者施加压力
答案
单选题
患者,女,18岁。失恋后突然表现为儿童样的幼稚语言、表情和动作,以幼儿自居。确诊为童样痴呆,护理该患者时措施不妥的是
A.倾听患者的诉说和感受 B.将患者当做儿童来对待 C.教给家属暗示治疗的技巧 D.引导患者调试心态 E.避免给患者施加压力
答案
单选题
患者,女性,17岁,失恋后突然表现为儿童样的幼稚语言、表情和动作,以幼儿自居。确诊为童样痴呆,护理该患者时措施不妥的是()。
A.倾听患者的诉说和感受 B.将患者当做儿童来对待 C.教给家属暗示治疗的技巧 D.引导患者调试心态 E.避免给患者施加压力
答案
单选题
患者,男性,38岁,同学聚会饮酒后,表现为动作笨拙,步态蹒跚,语无伦次,含糊不清,急查血乙醇38mmol/L,考虑该患者处于()。
A.谵妄期 B.浅昏迷期 C.惊厥期 D.深昏迷期 E.共济失调期
答案
B型单选(医学类共用选项)
患儿,女,11岁。动作笨拙、行为异常、智能障碍1年,症状渐加重,诊断为肝豆状核变性。患儿弟弟现7岁,无不适主诉,应该采取()。
A.羊水细胞检查,如阳性则终止妊娠 B.终止妊娠 C.血清铜蓝蛋白测定,如降低可限制铜摄入量,服用锌制剂 D.避免近亲结婚 E.出生后数日做Guthrie试验,如阳性则开始治疗
答案
单选题
通过目光、表情、体态和形体动作等身体语言表达信息而实现的沟通()
A.言语沟通 B.技术沟通 C.非技术沟通 D.非言语沟通 E.以上都是
答案
热门试题
患者男,21岁。近1个月无故突发失眠、少语少食、发呆,生活不能自理,意识欠清,表情呆滞,动作缓慢,四肢肌肉紧张度增高,其最可能的诊断是 患者,女,78岁。诊断为帕金森病。现症见:表情呆板,肢体振幅大,动作迟缓,肢体拘痉,活动笨拙,头晕目眩。耳鸣健忘,急躁易怒,多梦,腰膝酸软。舌质红,苔少,脉弦细数。其中医辨证是() 患者,女,78岁。诊断为帕金森病。现症见表情呆钝,肢体振幅大,动作迟缓,肢体拘痉,活动笨拙,头晕目眩。耳鸣健忘,急躁易怒,多梦,腰膝酸软。舌红苔少,脉弦细数。其中医辨证是 患者,女,78岁。诊断为帕金森病。现症见:表情呆板,肢体振幅大,动作迟缓,肢体拘痉,活动笨拙,头晕目眩。耳鸣健忘,急躁易怒,多梦,腰膝酸软。舌质红,苔少,脉弦细数。则中医辨证是() 举止是指人们的动作和表情,他是通过人的______、______的动作和表情来表达思想感情的语言符号。 非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。() 为2-3岁的幼儿选用的动作要简单、变化要少,最好做手、脚不同时做的动作。() 患儿男,8岁。多动不安,动作笨拙,情绪不稳,时常头晕,记忆力差,思维慢,学习成绩不佳,画色萎黄,神疲乏力,多梦少寐,食欲不振,大便溏泻,舌淡苔白,脉细弱。辨证为() 在儿童获得语言之前,用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是() ()是儿童获得语言之前,用语音及伴随动作或表情去代替语言进行交往的现象。 帕金森病患者,60岁。症见面部表情呆板,活动笨拙,起床,翻身,步行及转身都迟缓,手指精细动作困难,根治于药物治疗,对于药物治疗的叙述,错误的是() 课堂倾听技能要求教师在倾听过程中只通过表情或简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论。( ) 患儿,7岁。咳嗽14天,证见干咳少痰,咽干喉痒,午后潮热,舌红,少苔,脉细数。其证候是()。 患者,男,60岁,诊断帕金森病5年,现症见:表情呆板,肢体震颤幅度很大,动作迟缓,肢体拘痉,活动笨拙,头晕目眩,耳鸣健忘,急躁易怒,腰膝酸软,舌体瘦小,舌质红,苔少,脉弦细数。其治疗应先考虑的方剂是 患者,男,60岁,诊断帕金森病5年,现症见表情呆板,肢体震颤幅度很大,动作迟缓,肢体拘痉,活动笨拙,头晕目眩,耳鸣健忘,急躁易怒,腰膝酸软,舌体瘦小,舌质红,苔少,脉弦细数。其治疗应先考虑的方剂是 沟通能力的基本构成包括目光沟通、动作沟通、语言沟通和面部表情沟通。 通过语言、表情、动作及其他方式引起他人相同的情绪和行动叫做() 患儿,男,1岁。近来出现厌食、呕吐,反应低下,少哭不笑。查体见患儿颜面虚胖、皮肤苍白、表情呆滞,肢体及头部震颤。医嘱应用维生素B [中西医结合儿科学]患儿,男,10岁。多动难静,急躁易怒,冲动任性,神思涣散,动作笨拙,上课注意力不集中,五心烦热,睡眠不宁,记忆力欠佳,腰膝酸软,间有遗尿,舌红少苔,脉弦细。其治法是(  ) 大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情,大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通()
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