( )是教育法律关系产生、变更和消火的根据。

把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()． 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（） 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（　　） 根据(   )可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。 能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，即教育法律事实包括（ ）。 教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（） 教育法律关系产生的前提是（） 教育法律关系产生的前提是教育法律制度的存在。 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（） 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）。 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（　　） 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（） 平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（ ）。 河北真题：在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（ ）。 教师与学生之间的教育法律关系属于（）教育法律关系 学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。 教育法律关系是根据教育法律规范产生的，以主体之间（）关系的形式表现出来的特殊社会关系 和是教育法律关系的核心 教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（ ）。 教育法律关系