一般认为，影响创造性的因素主要有{pz_填空}、智力和个性。

影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体的主观能动性等。 影响儿童心理发展的因素主要有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，{pz_填空}，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和{pz_填空}。 影响学与教的教师因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}以及{pz_填空}等基本的心理特性。 （）、（）和个性都是影响创造性的因素 （）、（）和个性都是影响创造性的因素 创造性的基本特征是流畅性、{pz_填空}和{pz_填空}。 创造性智力成果与一般智力成果 影响人的身心发展的因素主要有遗传、{pz_填空}和学校教育。 比较的形式主要有{pz_填空}和{pz_填空}。 #_2、#_2和个性都是影响创造性的因素。 影响创造性的因素有环境、（）和个性等。 _2、_2和个性都是影响创造性的因素 考查测验有效性的指标主要有{pz_填空}、效度和{pz_填空}。 影响创造性的个性因素有哪些？ 比较主要有两种方式：{pz_填空}和{pz_填空}。 创造性的特征主要有_、_、_ 班会的类型主要有{pz_填空}、生活会和{pz_填空}。 {pz_填空}是创造性产生的必要前提。 {pz_填空}是创造性产生的必要前提。