惴惴不安zhuì zhuì bù ün

翻译括号中的句子。将献公堂，惴惴恐不当意，（思试之斗以觇之。） 阅读下列材料，并回答问题。材料1：女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师。离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门前，却听到赵老师正有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学了。材料2：五年级女生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写 材料1：女生康某将一封 “情书” 交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着 “情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不去上学。材料2：五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么， 女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不去上学了。情景二：五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表 “圣人安其所安，不安其所不安；众人安其所不安，不安其所安。”出自（）。 处于不安状态和没有处于不安状态的人，谁会对陌生人感到强烈的不安（） 分为"胎寒不安"、"胎热不安"、"胎虚不安"而辨证论治的医著是（） 分为"胎寒不安"、"胎热不安"、"胎虚不安"而辨证论治的医著是 分为胎寒不安、胎热不安、胎虚不安而辨证论治的医著是（） 施工中不安全因素有人的不安全行为和物的不安全状态，下面属于物的不安全状态的是（） 如芒在背∶不安（ ） 什么是不安全状态？什么是不安全行为？ 幼儿饮食不安全主要包括（）导致的饮食不安全 材料1：女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师。离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门前，却听到赵老师正有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学了。 材料2：五年级女生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道他表达的是一种纯真的友谊。”多年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师。一番叙旧之后，吴老师从 什么叫人的不安全行为？物的不安全状态？ 入市不安静 引发事故的基本要素是：人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件（） 安全检查的主要任务是进行（），查找不安全因素和不安全行为，提出消除不安全因素的方法和纠正不安全行为的措施。 有意的不安全行为是指（）的不安全行为 什么叫不安全行为？说出几类不安全行为。