对句子中加点的副词的作用分析不当的一项是（ ）
A. 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。（“老是”、“一直”既说明松鼠尾巴翘的状态和高度，又流露出作者的喜爱之情。）
B. 松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。（“总是”、“有时”连用，强调了松鼠跑跳敏捷轻快的特点。）
C. 松鼠通常一胎能生三四个。（“通常”突出松鼠产仔多的特点。）
D. 它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。（“从来不”、“也不”、“只”准确说明了小松鼠活动的范围，突出了它的驯良特点。）
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对句子中加点的副词的作用分析不当的一项是（ ）
A.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。（“老是”、“一直”既说明松鼠尾巴翘的状态和高度，又流露出作者的喜爱之情。） B.松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。（“总是”、“有时”连用，强调了松鼠跑跳敏捷轻快的特点。） C.松鼠通常一胎能生三四个。（“通常”突出松鼠产仔多的特点。） D.它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。（“从来不”、“也不”、“只”准确说明了小松鼠活动的范围，突出了它的驯良特点。）
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下列对句子中加点词语解释不当的一项是（）
A.理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即。（只能远远看见而不能接近。） B.可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。（连非常细小的地方都看得很清楚。） C.当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管。（各种各样欢快的音乐声） D.在他的眼里，月亮的变化不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。（生怕失去个人利益的忧虑心情。）
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下面对句子中加点的字词解说有误的一项是（ ）
A.“骇人听闻”的“骇”字与“骸骨”的“骇”都读hài；“骇”意思是使人惊惧、害怕。“骸”意思是骨头。 B.“惭愧”和“惊愕”都是“忄”旁，根据形声字的形旁通常表意来推断，这四个字的意思都跟心理活动有关。 C.“应和”与“随声附和”中的“和”都读“hè”，意思都是跟着说、跟着唱。 D.“隐”“藏”都有掩盖之意，“伫”“立”都有站立之意，根据同义词并列使用的现象，可以推断“藏匿”的“匿”也有“藏”的意思。
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下列句子中加点词语运用不当的一项是( )
A.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。 B.老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能发现一些难以察觉的小问题。 C.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。 D.牛郎织女这对恋人，却为浩渺银河所隔，天涯海角，遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。
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下列句子中加点成语运用不当的一项是( )
A.拥挤的人群中，一个身材挺拔的中年人走过来，郑重其事地将一叠崭新的钞票放进了捐款箱。 B.当这个衣衫褴褛的老水手出现在他眼前时，他简直不敢相信自己的眼睛。 C.《我的叔叔于勒》中菲利普一家飞黄腾达的希望与时俱进。 D.电子计算机使人们的学习、工作达到了事半功倍的效果。
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A.聪明的泸州人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让泸州呈现出一种独特的美。 B.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 C.课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。 D.生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。
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下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ）
A.《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出来的文章却味同嚼蜡。 B.莫言获得诺贝尔奖后，不少评论家反复研读他的作品，认真筛选，断章取义，力求用最新鲜最精华的材料来论证自己的观点，形成自己的研究成果。 C.鲁迅对自己的事业心无旁骛，毫不畏惧艰难和挫折。 D.少年梁启超总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
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（题文）下列对句子中加点词的解释完全正确的一项是( )
A.故人不独亲其亲(名词,父母) B.是故谋闭而不兴(动词,关) C.其此之谓乎!(表推测,大概,恐怕) D.天下为公(介词,为了)
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下列对句子中加点词语意思的解释，不正确的一项( )
A.《齐谐》者，志怪者也 志：记载。 B.请循其本 循：追溯 C.不以千里称也 称：著称。 D.故外户而不闭 户：窗户。
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下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A.农民伯伯们面朝黄土背朝天，兀兀穷年地辛苦了一年，到头来却收获不了几个钱。 B.他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。 C.李梅画的这张画群蚁排衙，非常漂亮。 D.我们所弹的曲子，一人弹与两人弹，迥乎不同。
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下列句子中加点成语使用不当的一项是（;&;）
下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
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下列句子中加点词语使用不当的一项是( )
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下列句子中加点的成语运用不当的一项是（ ）
下列句子中加点成语使用不当的是一项是（ ）
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下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
下列句子中加点的成语使用不当的一项是：（ ）
下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）
对句中加点词语理解有误的一项是 （ ）
对句中加点字解释有误的一项是（ ）
下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）座位号;
对句中加点词语的理解有误的一项是 （ ）
下列句子中加点的成语使用不当的一项是（3分）（ ）
下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)
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