中国大学MOOC: 生态课堂教学的特质包括：（ ），即“课堂五生”。

中国大学MOOC: 地理教师不仅要注重教学目标的预设，更要注重课堂教学目标的生成。（ ） 中国大学MOOC: 考试成绩要成为教师在课堂教学中关注的中心。 中国大学MOOC: 智慧课堂个性化教学的特性包括 中国大学MOOC: 在课堂教学中，评价的语言要统一、认真、严肃，使学生能够认真遵守课堂纪律，课堂内总是安静，便于授课。 课堂教学环境包括两个方面：即课堂（）和课堂（）。 中国大学MOOC: 语文课堂教学的难度主要是从学生学的角度而言的。（ ） 中国大学MOOC: 观看了5个研究案例，了解到翻转课堂教学研究的常规做法。_ 中国大学MOOC: 课堂教学开始阶段，滚动复习已学主题内容、词语和语言点有什么意义 中国大学MOOC: 有关中学数学课堂教学方法的实验研究，适合采用如下哪种设计： 中国大学MOOC: 课堂提问、课堂讨论、课堂测验等活动属于（ ）。 中国大学MOOC: 教材是课堂教学的根本，正确地认识和对待教材，是保证教学改革质量的前提。 中国大学MOOC: 课堂活动的主要类型包括 课堂结构包括课堂（）和课堂教学结构 中国大学MOOC: 谈到教学评价时常常会提到课堂评价，那么课堂评价和教学评价之间的关系是（ ）。 中国大学MOOC: 智慧课堂环境对探究教学提供了哪些支持 中国大学MOOC: 智慧课堂学习活动设计主要包括 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。 课堂结构包括()和课堂教学结构。 课程即单纯的课堂教学（）   中国大学MOOC: 翻转和不翻转的课堂教学在什么情况下可以教考分离？正确的选项是 。