一位幼儿园教师在教育活动中鼓励幼儿学习书写自己的名字

广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和（） 广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和（） 联系实际分析幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。 幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动，反映了幼儿园教学活动特点的（） 幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动，它包括教师组织的活动和（）。   幼儿园教育活动目标的设计与书写遵循(　　)原则。 幼儿园健康教育活动教师语言的设计：() 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。 《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和（ ）。 在幼儿园教育活动目标的设置中，( )关注的是幼儿园教育活动的过程。 《幼儿园教育指导纲要》倡导教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和() 《幼儿园教育指导纲要（试行》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（）等五个领域 幼儿园教育活动情境是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件。() 从幼儿园教育活动的结构出发,幼儿园教育活动可分为（） 根据幼儿园教育活动的特征不同，可以把幼儿园教育活动分为（  ）   《幼儿园教育指导纲要(试行》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为(   )等五个领域。 结合幼儿园教育实践谈谈教师如何做好幼儿园生活活动的组织指导工作。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。()   幼儿园教育活动主要通过集中学习活动完成（） 幼儿园教育活动