联合国教科文组织提出“学习化社会”，并把终身教育作为学习化社会的基石的报告是 1972年的( )

1965年，联合国教科文组织国际教育局的保尔朗格朗在成人教育国际促进委员会上正式提出了终身教育思想。() 1996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙?( ) 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（）。 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（　　）。 下列哪一项不是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱（） 联合国教科文组织提出21世纪人类学习要解决（） 联合国教科文组织在《学会生存》一书中主张建设学习化社会。建设学习化社会的关键在于（） 联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出“终身学习是21世纪的通行证”。 1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念（） 1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念（） "终身教育"这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间正式提出。该术语的首创者是（）。 “终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间正式提出。该术语的首创者是()。 联合国教科文组织将创业视为学习的“三本护照”。() (2015辽宁大连)联合国教科文组织在《学会生存》一书中主张建设学习化社会。建设学习化社会的关键在于()。 联合国教科文组织认为创业是学习的“第三本护照”。() 学习化社会中终身教育的特征包括（ ）。 学习化社会中终身教育的特征不包括（　　）。 联合国教科文组织 中国大学MOOC: 联合国教科文组织将（）视为学习的“第三本”。