福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，是根据（）和不同时期所关注的焦点问题划分的

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（）等三个阶段 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情景和（　）三个不同阶段。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（）等三个阶段 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、（）和关注学生等三个阶段 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同，把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和{pz_填空}等三个阶段。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、{pz_填空}和关注学生等三个阶段。 福勒和布朗将教师的成长分为__________.__________.__________三个阶段。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段：即关注生存阶段，关注情境阶段和________。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{填空}。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（） 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（） 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（） 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为____、关注情境和____三个阶段。 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为（）、关注情境和（）三个阶段 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是( )。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和{pz_填空}。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和____。(2009年天津)