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是古人对理想人格推崇的表现
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是古人对理想人格推崇的表现
答案
多选题
中华民族富有崇尚精神的优秀传统,表现之一就是推崇理想人格。儒家的理想人格包括()。
A.“真人” B.“圣人” C.“君子” D.“新民”
答案
主观题
中华民族富有崇尚精神的优秀传统,表现之一就是推崇崇理想人格。儒家的理想人格包括
答案
多选题
中华民族崇尚精神的优秀传统,表现为对理想人格的推崇。下列古训中,反映这一诉求的有
A.为天地立心,为生民立命 B.自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本 C.知之者不如好之者,好之者不如乐之者 D.可欲之谓善,有诸己之谓信
答案
主观题
关于理想人格,儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格,道家推崇逍遥于天地之间的“真人”、“至人”,近代启蒙思想家梁启超呼吁( )的理想人格。
答案
单选题
关于理想人格,儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格,道家推崇逍遥于天地之间的“真人”、“至人”,近代启蒙思想家梁启超呼吁“()”的理想人格
A.新民 B.新人 C.勇士 D.战士
答案
主观题
下列对杜甫极尽道德人格推崇的是哪位?
答案
主观题
孟子推崇的人格为()的人格。
答案
主观题
以下表述属于古人推崇“仁爱”原则的是
答案
多选题
古人最为推崇的西湖赏月之地有()
A.三潭印月 B.孤山四照阁 C.平湖秋月 D.柳浪闻莺 E.月岩望影
答案
热门试题
重精神是中华民族的优秀传统,下面哪句名言表现了中国古人对理想的不懈追求?()
体现中国古人对道德理想追求的是()(2.0分)
下面是属于中国古人对理想的不懈追求的有()
非制度化教育所推崇的理想是( )
非制度化教育所推崇的理想是____。
关于理想人格,儒家把作为自己的理想人格
人们的理想信念遍及社会生活的所有领域,呈现出许多不同的类型。其中,追求高尚的理想人格,使自己富有人格魅力,做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人,属于:
人们的理想信念遍及社会生活的所有领域,呈现出许多不同的类型。其中,追求高尚的理想人格,使自己富有人格魅力,做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人,属于()
人们的理想信念遍及社会生活的所有领域,呈现出许多不同的类型。其中,追求高尚的理想人格,使自己富有人格魅力,做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人,属于
对历史上出现的理想人格的说法正确的是()
是道家的理想人格()
儒家的理想人格是()
体现了中国古人对理想的不懈追求的名言有()
下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是()
法律制度对理想行政人格生成的具体作用()。
儒家提倡的理想人格是( )。
儒家的理想人格是“内圣外王”
儒家追求的理想人格是()
非制度化教育所推崇的理想是{pz_填空}。
()所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”
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