()是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。

语文教育说到底就是培养学生的语文素质（） 语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。 叶圣陶的现代语文教育思想强调了（）的观点；提出了“语文教材无非是（）”的论 小学语文教育的性质是什么？ 小学语文教育的性质是什么？ 在近代学前美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家首推 ( ) 简述传统语文教育的主要内容。 简要说明传统语文教育的风格。 我国传统语文教育的风格有哪些？ 简述中国传统语文教育的风格。 直到民初，语文教育才独立设科。 朱自清语文教育的主要观点是什么？ 新语文教育的倡导者（）。 提出“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”重要观点的语文教育家是（　　）。 语文教材分析包括:语文教材编写分析和语文教材使用分析( ) 语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。 语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。 语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？ 在语文教学中实施素质教育，()是核心。 语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。()