儿童的科学经验是（）

在科学探索过程中，儿童获取了丰富的科学经验。他们不是被动地接受知识，而是（）知识。 什么是科学经验? 注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 , 这是学前儿童科学教育内容选择的 ____要求。 根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养（） 在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验。() 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 学前儿童科学教育的内容主要来源于幼儿对世界的感性经验、直接知识。 （2015年上半年统考）从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(    )。 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是()。 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（） 强调儿童经验的丰富的课程是（）。 儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种独特作用称为儿童科学文艺的（）。 根据儿童发展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料，使儿童获得相关经验的活动是（）。 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具（） 儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种独特作用称为儿童科学文艺的（）41-701 什么是学前儿童科学教育? ,陈鹤琴提出的五指活动指的是: ,儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 活动课程是从儿童兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础（）