单选题

在学校举行的一次中学生感恩活动小组活动中,大多数参加小组活动的学生都发表了自己的感受,只有王明同学默默坐在角落,一言不发,此时社会工作者对王明同学应采取()技巧

A. 了解
B. 鼓励
C. 倾听
D. 中立

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单选题
在学校举行的一次中学生感恩活动小组活动中,大多数参加小组活动的学生都发表了自己的感受,只有王明同学默默坐在角落,一言不发,此时社会工作者对王明同学应采取()技巧
A.了解 B.鼓励 C.倾听 D.中立
答案
单选题
全国中学生运动会每()年举行一次。
A.2 B.3 C.4 D.5
答案
单选题
学生参加学习小组活动,以下做法正确的是()。
A.任务完不成的时候要寻求方法的帮助 B.遇见一切听从小组长或者学习最好的人 C.遇见分歧的时候,少数服从多数 D.任务完不成的时候可以找能力强的学生代做即可
答案
单选题
在一次小组活动结束时,社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受,讨论彼此在小组活动中的成长经验,这属于小组活动设计技巧的( )。
A.扣紧小组目标 B.经验分享环节 C.考虑组员的特征及能力 D.小组活动的基本要素
答案
多选题
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段,她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段,她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧,并讨论彼此在小组活动中的成长经验;在小组后期成熟阶段,她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时运用的技巧有()。
A.紧扣小组阶段目标 B.注重组员经验分享环节 C.契合组员特征和能力 D.营造舒适安全的氛围 E.协调和处理小组冲突
答案
多选题
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段,她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段,她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧,并讨论彼此在小组活动中的成长经验;在小组后期成熟阶段,她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时,运用的技巧有()。?
A.扣紧小组阶段目标 B.注重组员经验分享环节 C.考虑组员特征和能力 D.营造舒适安全氛围 E.协调和处理小组冲突
答案
单选题
在一次小组活动结束时,社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受,讨论彼此在小组活动中的成长经验,这属于()。
A.小组活动的时间分配要素 B.经验分享环节 C.小组活动的效果评估 D.小组活动的互动
答案
多选题
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段,她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段,她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧,并讨论彼此在小组活动中的成长经验;在小组后期成熟阶段,她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时,运用的技巧有(  )。[2013年真题]
A.扣紧小组阶段目标 B.注重组员经验分享环节 C.考虑组员特征和能力 D.营造舒适安全氛围 E.协调和处理小组冲突
答案
多选题
中学生指导是指学校和教师根据中学教育的任务和中学生身心发展特点,因人而异地指导中学生学习、成长的一项教育活动,通常包括()
A.中学生学习指导 B.中学生人际交往指导 C.中学生性健康教育指导 D.中学生升学和就业准备指导 E.中学生理财指导
答案
主观题
中国大学MOOC: 全国中学生运动会每几年举行一次?()
答案
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