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( )是以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
单选题
( )是以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
A. 设问检查法
B. 组合技法
C. 智力激励法(头脑风暴法)
D. 逆向转换型技法
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单选题
( )是以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
A.设问检查法 B.组合技法 C.智力激励法(头脑风暴法) D.逆向转换型技法
答案
单选题
()特点是以一种与传统会议截然不同的方式召开专题会议,通过贯彻若干基本原理和特殊规定,给与会者创造一种主动思考、自由联想、积极创新的特殊气氛,从而有效发挥群体智慧,以获得量多、面广、质优的发明创造新设想。
A.激励法 B.移植法 C.仿生法 D.演绎法
答案
单选题
()会议是一种平等对话的协商会议形式,是一个与会者围桌而坐的会议。
A.方桌 B.长桌 C.圆桌
答案
主观题
()一般是通过一种特殊的小型会议,使与会者毫无顾忌地提各种想法,彼此激励,相互诱发,引起联想,导致创造性设想的连锁反应,产生众多的创造性设想。
答案
单选题
能激发学员积极思考、创造性思维的方法是
A.角色扮演 B.小组讨论 C.案例分析 D.头脑风暴 E.深入访谈
答案
主观题
小型会议的与会者以( )人为宜。
答案
单选题
“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )
A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则
答案
单选题
解决问题会议,目的在于使与会者()
A.制定目标$ B.$达成共识$ C.$统一思想$ D.$共同实施
答案
判断题
解决问题会议,目的在于使与会者统一思想()
答案
判断题
会议总结要向与会者通报已得出的结论。
答案
热门试题
{技师}解决问题会议,目的在于使与会者()
小型会议的与会者以多少人为宜?
会议前,与会者必须提前()分钟达到会场
会议总结要向与会者通报已得出的结论()
(1)组织实地考察(2)总结会议成果 (3)拟定会议日程(4)与会者积极发言 (5)发出会议通知
工前会上所提出的问题的方式应尽量采用(),()激励与会人员积极思考和发言。
工前会上所提出的问题的方式应尽量采用(),()激励与会人员积极思考和发言
赴会通知必须连同会议通知一起提前寄给与会者。
与会者
在价值工程的方案创造阶段,以5-10人的小型会议的方式为宜,会议的主持者应熟悉研究对象,思想活跃,知识面广,善于启发引导,使会议气氛融洽,使与会者广开思想,畅所欲言的方案创造与评价方法是( )。
在价值工程的方案创造阶段,以5-10人的小型会议的方式为宜,会议的主持者应熟悉研究对象,思想活跃,知识面广,善于启发引导,使会议气氛融洽,使与会者广开思想,畅所欲言的方案创造与评价方法是( )。
在会议当中,使用所谓的,很快就能促使与会者达成意见一致()
()通常适合与规格高、与会者身份较重要的国际性会议和讨论会等形式。
一个会议成功与否取决于会议主持人、与会者以及会议秘书的共同努力()
大型会议,一般是指与会者众多、规模较大的会议。它的最大特点是()
小型会议,一般指参加者较少、规模不大的会议。它的主要特征是全体与会者
为了让与会者事先做好充分准备,( )应随会议通知一起寄出。
会议休息处是与会者喝咖啡(茶点)的地方,也是与会者社交的场所。可以用会议室旁边专门的房间,也可以利用会议室的后面或门口空闲处。()
会议纪要是全程记录与会者发言,会后作为档案保存()
在决策方案的设计时,采用小型会议的形式,鼓励与会人员进行创造性思考,自由发言,以互相启发,引起连锁反应,形成新的设想,这一方法被称为()
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