合理情绪疗法的修通阶段要运用（）方法技术，使求助者修正和放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念，从而使症状得以减轻和消除。

（心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？单选：合理情绪疗法不适用于（）的求助者。 合理情绪疗法中，修通阶段常用的技术包括( )。多选 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？单选：合理情绪疗法的再教育阶段能够使用的方法包括（） 在合理情绪疗法的修通阶段，常用的方法包括( )。 合理情绪疗法的修通阶段，让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论的主要形式是 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？单选：合理情绪疗法中所使用的技术不包括（） 在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术是（） 在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术是( )。单选 （心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询）？多选：根据合理情绪疗法的？ABCDE理论，该求助者的C包括（） 在合理情绪疗法修通阶段中，最具特色的方法是（） 在合理情绪疗法的修通阶段最常用的方法是（） 在合理情绪疗法的修通阶段，常用的方法包括( )。多选 合理情绪疗法修通阶段的主要工作是 (心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)?单选题：合理情绪疗法不适用于(??)的求助者。查看材料 在合理情绪疗法的修通阶段最常用的方法是( )。单选 合理情绪疗法，适用于（　　）的求助者。 合理情绪疗法适用于哪种求助者 埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到（）。 (心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)?单选题：合理情绪疗法的再教育阶段能够使用的方法包括(??)查看材料 帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理，明确指明求助者具体的不合理信念的特征，这个过程发生在合理情绪疗法的