在人类社会早期，民众权利受到损害时经常采取以暴力为手段的私力救济方式。但这种私力救济不仅不能维护正义，而且可能成为纠纷升级的缘由。随着人类文明的进步，国家为主导的公力救济取代了私力救济，司法成了最具权威和公正性的救济渠道。如果连法官在法庭上的人身安全都不能保障，我们还如何期待公正司法？如何树立司法权威？为了让司法能够真正地成为权利救济的最终屏障，成为守护社会正义的最后一道防线，我们就必须坚决让戾气和暴力远离司法，尤其是在法庭上针对司法人员的暴力行为，必须坚持零容忍。 这段文字的主旨是（ ）。

在人类社会早期，人与自然之间的关系主要是()下的共存关系 权利和义务是随着人类社会的发展而产生的特有的 ( ) （）证明中原地区很早就已经进入了人类社会的早期文明 ( )是人类社会的主题，是人生的基本内容和基本权利。 在人类社会的早期，人的行为和社会关系的调整主要是依赖于( )。 学者在研究人类早期历史时经常使用“青铜时代”这个概念。我国“青铜时代”的繁盛时期是()。 学者在研究人类早期历史时经常使用“青铜时代”这个概念，我国“青铜时代”的繁盛时期是（　　）。 学者在研究人类早期历史时经常使用“青铜时代”这个概念。我国“青铜时代”的繁盛时期是（ ）。 人类社会统一于物质。人类社会的物质性主要表现在（） 人类社会统一于物质。人类社会的物质性主要表现在 教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外。() 人类社会在其整个社会发展过程中，社会的进步以() 劳动创造了人和人类社会的原理表明先有劳动，后有人和人类社会（） 自有人类社会就有警察，而且警察将伴随人类社会永远地生存下去。 （ ） 教育是人类社会特有的一种社会现象，是人类特有的一种（）的活动，是人类社会特有的（）的形式，是有意识的以影响（）为目标的社会活动。 教育是人类社会特有的一种__现象，是人类特有的一种__的活动，是人类社会特有的__的形式，是有意识的以影响__为目标的社会活动 教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。 （ ） 人类社会的发展是（）。 人类社会形态是（） 人类社会不可被视为()