教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员讲解动作要领（）

教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备（） 编写实际操作教案时，教练员应根据教学大纲，确定训练的项目、内容、目标和时间。（) 编写实际操作教案时，教练员应根据自己丰富的教学经验，确定训练的项目、内容、目标和时间（） 教练员可采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”教学项目的实际操作教学 编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。 教练员主要靠简单的口令和手势指导学员的实际驾驶操作训练（） 编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性（） 实车训练过程中教练员的训练讲评是教练员根据学员的训练情况，所进行的概括性总结（） 教练员通过训练与复习教学法，可以对学员的训练效果进行阶段性的总结（） 在组织基本操作动作训练时，教练员应采用（），规范教学程序 教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程 每次实车训练前，教练员应让学员对车辆进行全面检查和维护，包括（） 驾驶操作教练员从教学员起步开始，就要严格按照操作规范进行，始终把（）的培养作为教学的重点 教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。 在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 （）是由教练员组织对某一训练问题（或全课题）进行系统全面的模拟教学 训练中，教练员对于内向型性格的学员应（） 在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员（），保证教学安全。 教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节