“纯音乐”与“标题音乐”是19世纪末德国乐派争论的中心焦点。()

古典音乐派是18世纪下半叶到19世纪初，在（）形成的。 简述20世纪新民族主义音乐与19世纪民族主义音乐的异同？ 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 20世纪末英国音乐剧的巅峰之作有哪些?() 19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。 爵士乐（Jazz），音乐类型，于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime） 19世纪末20世纪初的时代主题是（） 文化教育学是19世纪末以来德国的教育学说（） 活跃于18世纪末19世纪初的维也纳古典乐派的作曲家包括（）。 活跃于18世纪末、19世纪初的维也纳古典乐派的作曲家包括（）。 活跃于18世纪末、19世纪初的维也纳古典乐派的作曲家包括( )。 如果说19世纪作品类于无标题音乐，给人以轻松、诗意的愉悦，那么19世纪俄国印象派（）及一大批描写现实的画家的作品，则以主题深刻、文学性强取胜 在19世纪末20世纪初的音乐表演美学历史上,演奏家的地位凌驾于作曲家之上。( ) 简述美国音乐19世纪与20世纪的根本不同。 19世纪末中国戏剧 19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（） 19世纪末20世纪初，世界进入的时代是（） 18世纪末、19世纪初，出现了贸易术语 19世纪末20世纪初，世界进入时代 19世纪末至20世纪初以来，德国的世界科学文化中心的地位一直牢牢的握在手中（）