园内的自然景物不是幼儿园教育物的要素。()

广义的幼儿园环境包括幼儿园外部环境和幼儿园内部环境。() 广义的幼儿园物理环境是指幼儿园内对学前儿童发展有影响作用的各种物质要素的总和。 幼儿园教育的基本要素不包括（） 以下不是幼儿园生活活动与幼儿园其他教育活动的关系的是（） 幼儿科学教育的实物环境主要包括幼儿园科学发现室、幼儿园园地和自然角等。() 在大自然中进行教育活动，幼儿园没房屋和围墙，这种德国新型幼儿园是（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 《幼儿园教育指导纲要》中认为：幼儿园教育是()。 把幼儿园教育划分为( )。 《幼儿园教育指导纲要》把幼儿园教育划分为（ ）。 创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（） 幼儿园教育活动设计应权衡各个要素之间有机联系、相互配合等，这表明幼儿园教育活动设计应遵循（） 。 不是幼儿园引导幼儿科学教育的方法是()。 幼儿园是教育机构，经营的主要目的不是赢利而是实现教育目标，这说明幼儿园管理具有 幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。 幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。 因为幼儿园教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程，所以，老师不能强迫幼儿学习（） 因为幼儿园教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程，所以，老师不能强迫幼儿学习（） 不是确定幼儿园健康教育内容的原则是（）。