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隐性课程研究的流变:一是,()(来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息);二是,批判课程理论的隐性课程观(来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息)。
主观题
隐性课程研究的流变:一是,()(来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息);二是,批判课程理论的隐性课程观(来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息)。
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主观题
隐性课程研究的流变:一是,()(来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息);二是,批判课程理论的隐性课程观(来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息)。
答案
主观题
简述隐性课程研究的流变
答案
多选题
社会研究的题目主要来源于 ( )
A.研究者的兴趣爱好 B.社会实践 C.理论的发展 D.个人的学术背景 E.研究的基础条件
答案
单选题
社会研究的题目主要来源于()。
A.社会实践 B.有关机构的委托 C.研究者的兴趣 D.当地政府的管理需要
答案
单选题
艺术来源于社会生活,艺术反映()。
A.物质的社会生活 B.全面的社会生活 C.精神的社会生活 D.情感的社会生活
答案
单选题
法来源于社会物质生活条件()
A.正确 B.错误
答案
主观题
隐性课程概念的首次提出:1968年杰克逊出版《班级生活》一书,书中首次提出了隐性课程。他认为:构成班级生活的稳固要素有三个,即()、()、()。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征
答案
主观题
隐性课程概念的首次提出一书,书中首次提出了隐性课程。他认为:构成班级生活的稳固要素有三个,即“群体”、“表扬”、“权力”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征
答案
单选题
现代社会研究中的理解方法最初论述来源于()。
A.韦伯 B.迪尔凯姆 C.孔德 D.帕森斯
答案
单选题
现代社会研究中的“理解方法”最初来源于社会学家()
A.韦伯的经典论述 B.涂尔干的经典著述 C.齐美尔的社会思想 D.孔德的经典论述
答案
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现代社会研究中的“理解方法”最初来源于社会学家()
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