下面各句，有与“纵江东父兄怜而王我”中“王”的用法一样的词的句子是（）。

阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”请回答：A.项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么？B.项羽为什么要将宝马赠与亭长？C.指出文中采用的修辞手法。 阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”请回答：1.项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么?2.项羽为什么要将宝马赠与亭长?3.指出文中采用的修辞手法。 阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：    于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长日：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐会。”……乃自刎而死。    (1)用一句话概括这一段文字。    (2)这里表现出项羽怎样的性格特征?这对刻画项羽整体形象有何作用?    (3)这里主要运用了怎样的人物描写方法?    (4)写乌江亭长的行为和言语，对刻画项羽性格有何作用? 阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：    于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长日：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐会。”……乃自刎而死。    (1)用一句话概括这一段文字。    (2)这里表现出项羽怎样的性格特征?这对刻画项羽整体形象有何作用?    (3)这里主要运用了怎样的人物描写方法?    (4)写乌江亭长的行为和言语，对刻画项羽性格有何作用? 下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：（ 　） 明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。 下列各句中均有“而”一词，其意义和用法不同于其他三句的一句是 对下列句子中划线词的意义和用法判断正确的一项是草拂之而变色/襟三江而带五湖平明，汉军乃觉之/持项王头视鲁，鲁父兄乃降 从下列选项中选出与“奚以之九万里而南为”加横线词用法一样的一项（ ） 下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是（ ） 选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（ ）明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。 下列各句加点词的用法与例句不同的一项是（ ） 例句：奚以之九万里而南为 王某捡到一个钱包，被李某看到，就要从王某手里夺过去，说：“反正也不是你的，我拿和你拿都一样。”王某不给是否有理由，如果李某强拿，王某有什么权利？ 加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句是（） 下列破折号的用法与其他三句用法不一样的是（ ）。 下列各句中，加点词用法不同的一句是（ ）（3分） 下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ）例句：臣诚见欺于王而负赵 下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ） 例句：臣诚见欺于王而负赵 下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是例：项王乃复引兵而东 下列句中加点的词，与“然而不王者，未之有也”中“王”字用法不相同的一项是（ ） 王瀚的《凉州词》中 ，“醉卧沙场君莫笑” 的下一句是什么？