某中学教心理健康的贺老师希望通过这门课程的学习能够让学生端正学习态度，养成好的学习习惯，同时，使他们在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。按照三维课程目标来看，贺老师的这一目标属于（）维度
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 能力和技能
D. 情感、态度与价值观
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某中学教心理健康的贺老师希望通过这门课程的学习能够让学生端正学习态度，养成好的学习习惯，同时，使他们在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。按照三维课程目标来看，贺老师的这一目标属于（）维度
A.知识与技能 B.过程与方法 C.能力和技能 D.情感、态度与价值观
答案
张老师是某中学心理健康老师，其在对学生进行心理健康教育时应该以（）为重点。
A.认识自我 B.人际交往 C.情绪调适 D.治疗心理疾病
答案
学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。
A.对 B.错
答案
某中学举办心理健康周活动，还创建“心语小苑”等心理咨询室，希望提高学生的心理健康水平。关于这些现象，下列说法正确的是（）
A.初中生的心理问题增多，应该重视 B.开展心理健康教育有利于提高学生的心理健康水平 C.学校举办这些活动没有办法帮助学生解决学习压力大的问题 D.学校应该通过多种途径进行心理健康教育
答案
通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。
答案
新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
A.运动技能 B.运动能力 C.情绪调节 D.教学组织
答案
只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生（）
答案
心理健康教育课程是()。
A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.问题本位的综合课程 D.问题—经验—学科三位一体的综合课程
答案
进中学生心理健康最基本的方法是在中学普及心理学知识的学习，其次是进行（）、（）和（）
答案
联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习，对提高心理素质有何意义？怎样维护心理健康？
答案
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中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（ ）。
中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和( ) 。
如何保持中学生的心理健康?
简述中学生心理健康的标准。
简述中学生的心理健康标准。
中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（ ）。
中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）
中学生心理健康的标准不包括（）。
简述如何保持中学生的心理健康。
某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册>学习健康知识。该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的
中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）
心理健康教育课程的内容包括（）
简述心理健康教育环境课程涵义
如何学习这门课程？（）
心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。
影响中学生心理健康的因素有哪些？
4 4 ． 简述中学生心理健康的标准。
高中学生心理健康的标准是（）、（）、（）、（）、（）。
心理健康对学习有哪些影响？
心理健康是指-个人能够具有（ ）。
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