主观题

师生关系中,“教师成为一个“善诱者”一味着

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主观题
师生关系中,“教师成为一个“善诱者”一味着
答案
判断题
目前,教育理论界主张“你一我”对话性师生关系,认为教师就是学习共同体的一个成员,教师的角色是“平等的首席者”。( )
答案
多选题
教师在建立师生关系过程中应该()
A.做学生思想教育过程中的“热心人” B.做学生学习过程中的“知心人” C.做学生日常生活中的“知己” D.做学生矛盾激化的“推动人”
答案
单选题
在良好师生关系的建立中,教师起着( )
A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用
答案
单选题
新一轮课程改革倡导建立新型的师生关系,在下列师生关系模式中,反映新课程改革倡导的师生关系是()
A.合作模式 B.管理模式 C.传授模式 D.平等模式
答案
单选题
下列师生关系中,()不是良好师生关系的特征。
A.民主平等 B.师道尊严 C.心理相容 D.教学相长
答案
判断题
教师威信反映了一种权威性的师生关系,不利于良好师生关系的建立(2015.四川)()
答案
单选题
教师在建立师生关系过程中不应该()
A.做学生思想教育过程中的“热心人” B.做学生学习过程中的“知心人” C.做学生日常生活中的“知己” D.做学生矛盾激化的“推动人”
答案
单选题
教师在师生关系和教育活动中的角色是()
A.朋友 B.权威 C.慈父 D.领导者
答案
单选题
教师在建立师生关系过程中不应该()
A.做学生思想教育过程中的“热心人” B.做学生学习过程中的“知心人” C.做学生日常生活中的“知己” D.做学生矛盾激化的“推动人”
答案
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