研究历史最终要反思的是（）

研究历史要开拓自己的领域,研究前人留下空白的领域。 教师教学反思最主要的研究视角是( ) 教师教学反思的最主要研究视角是（）。 教师教学反思的最主要研究视角是(　　)。 教师教学反思最主要的研究视角是（） 教师教学反思的最主要研究视角是(    ) 校本研究的基本要素是：自我反思、（）、专业引领。   《蝴蝶》对历史做了反思，并且是由对这一历史负有责任的人做出的。() 将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。 历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于（） 行动研究的基本模式是“问题筛选—（）－运用和反思” 布迪厄提倡反思社会学，是指利用社会学研究方法对社会问题进行深入的反思（） 以“说真话”、严格的自审和反思历史为特色的作品是（） 历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论于史”.这里的“史”是指（　　）。 行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。 行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思（） 我国教育研究方法对国外研究成果反思不足，容易走极端（） 问题设计实践反思总结是“课例研究”基本操作模式之一（　　） 行动研究的最终目的是（）。 行动研究的最终目的是()。